Vázquez García, Francisco y Moreno Mengíbar, Andrés: «Genealogía de la Educación Sexual en España. De la pedagogía ilustrada a la crisis del Estado del Bienestar», Revista de Educación, 309 (1996) (MADRID), pp. 67-94

La exigencia de una educación sexual generalizada, ¿es una iniciativa emancipadora que permite al individuo gozar libremente y sin peligros de su propio cuerpo?; ¿implica también un gobierno de las conciencias y de las vidas privadas?; ¿lleva consigo una cierta tutela social de los sujetos y de las familias? Para contestar a estas cuestiones, en el ámbito restringido de la realidad social española, no basta con poner en juego las técnicas de la sociología empírica y estudiar comparativamente la correlación que existe hoy entre la presencia institucional de la educación sexual y los indicadores de riesgo vinculados a las conductas sexuales. Este confinamiento de la sociología en los márgenes estrechos de la actualidad, mas que
ayudar a la comprensión de ésta, contribuye a ocultar sus perfiles, su singularidad. La complejidad del problema requiere examinar todo el espesor histórico del mismo para esclarecer cómo hemos llegado a la situación actual: ¿qué proceso ha hecho posible la aparición de esta necesidad de pedagogía sexual?; ¿cómo ha llegado a cristalizar y a hacerse aceptable esta estrategia de intervención social?
En este trabajo se trata de mostrar las líneas maestras que hacen inteligible la emergencia y los primeros desarrollos de la demanda de educación sexual en España. El conocimiento de este proceso, poco estudiado por los historiadores, permite entender algunas de las ambivalencias, malentendidos y contradicciones que afectan a la construcción y recepción de los programas de educación sexual dirigidos a la infancía y a la juventud en nuestro país.

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